| |
|
|
| |
|
 |
|
|
| |
什麼是資優兒童 ?
|
|
| |
| 前教育署（現稱為教育局）於 1995 年開始應用資優（ Gifted ）一詞去形容某方面能力很卓越的兒童。這些能力包括六個不同的範疇： |
1.智力的資優： 經過標準化測驗鑑定智商，證實語言能力及非語言能力均比同齡兒童為強（代表人物：微軟主席蓋茨）； |
| 在香港常用的智力評估工具： |
-
香港韋氏兒童智力量表
Hong Kong - Wechsler Intelligence Scale for Children, HK-WISC
-
史丹福 - 比奈智力量表第四版
Standford Binet Intelligence Scale - 4 th Edition
-
梅柏二氏學前操作測驗
Merrill - Palmer Pre-School Performance Scale
|
2. 學業成績的資優： 在某些特定的學科，例如數學、語文、科學等優異的成績（代表人物：會考 10A 狀元）； |
3. 創造力的資優： 具有獨特、創新、富想像力、好奇心及具流暢性意念和表現（代表人物：填詞人林夕）； |
4. 視覺或表演藝術的資優：在音樂、戲劇、美勞、繪畫等方面能力表現卓越（代表人物：演藝人詹瑞文）； |
5. 領導能力的資優： 在小組及團體中受到多數人愛戴，能建立良好社交關係擅於激勵及推動多數人成功地完成某項工作任務（代表人物：前美國總統克林頓）； |
|
|
| |
6. 肌動能力的資優： 對於需要協調心理動作的表現傑出，例如技能競賽優勝者、體育家、舞蹈家、精於雕刻者或擅於操作機械等特殊潛能。（代表人物：奧運金牌得主李麗珊） |
|
| |
|
|
| |
資優兒童的特質 |
|
| |
資優兒童在某方面的才能的確是很出眾，但俗語有云「聰明反被聰明誤」，這句話亦能反映到資優兒童在某個範疇的特殊需要。研究顯示，資優兒童有三大性格上的特質，包括： 情緒較剛烈、敏感 及 要求完美 。性格敏感及情緒化的資優兒童對感受有深刻的記憶，亦容易感到恐懼、焦慮與內疚。這令到他們的情緒起伏很大，對其人際關係亦有影響。另外，由於資優兒童的某方面能力很強，形成對自己的要求很高，亦怕接受失敗。所以，有些資優兒童對功課或考試會採取逃避甚至是放棄的態度。這些表現都會令教師或家長感到很困擾。 |
|
|
潛能未展的資優兒童（ Underachiever ）有以下特質（ Rimm1997 ）： |
-
完美主義
-
社交技巧較弱
-
對自己要求過高
-
自信心低
-
集中力弱
-
容易洩氣
-
拒絕完成工作
-
逃避重複性或訓練性工作
|
|
資優學童的比率 |
|
大約 3-5% 的兒童是資優學童（ Sattler ， 2002 ） |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
