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基本認識 |
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自閉症被喻為是其中一種最嚴重的兒童發展障礙，自閉症人士有以下三方面的障礙（ APA ， 1994 ）包括： |
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1. 社交方面的障礙 |
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例如：對自己的名字沒有反應；當成人想吸引他的注意時，如指東西給他看，他不作出任何反應；很少用手勢表達需要等。 |
| 2. 語言溝通上的障礙 |
例如：語言發展比同齡兒童為慢；只會重覆他人的問題或說話、不能與別人持續對話等。 |
3. 有狹隘及固執的興趣 |
| 過份執著於一些習慣，例如行同一路線回學校；只會吃同一種食物等。 |
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發病率
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自閉症的發病率為： 每 150 人當中有 1 人患上 ，每 94 名男童當中有 1 人患上（ Baron-Cohen 1999 ；聯合國 2008 ）。我們推算全香港約有 47,000 名患有自閉症人士。而男性患者的比率較女性為高，比例約 4 ： 1 。 |
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成因 |
| 專家指出自閉症與腦部發展異常有一定程度的關係 ，但醫學界還未有一致的定論。 |
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| 自閉症詳細診斷準則( DSM-IV )( APA ， 1994 )(中文譯本根據孔繁錦、孔繁鐘， 1996 )： |
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自閉症（ Autistic Disorder ） |
| Ａ由（ 1 ）、（ 2 ）、及（ 3 ）共有六項（或六項以上），至少兩項來自（ 1 ），至少各一項來自（ 2 ）及（ 3 ）： |
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１ . 社會性互動有質的障礙，表現下列各項至少兩項：
a ） 在使用多種非語言行為（如眼對眼凝視、面部表情、身體姿勢及手勢）來協助社會互動上有明顯障礙
b ） 不能發展出與其發展水準相稱的同儕關係
c ） 缺乏自發地尋求與他人分享快樂、興趣或成就（如：對自己喜歡的東西不會炫耀、攜帶或指給別人看）
d ） 缺乏社交或情緒相互作用（ reciprocity ） |
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2. 溝通上有質的障礙，表現下列各項至少一項：
a ） 口語的發展遲緩或完全缺乏（未伴隨企圖以另外的溝通方式如手勢或模仿
來補償）
b ） 在語言能力足夠的個案，引發或維持與他人談話的能力有明顯障礙
c ） 刻板及重複的使用語句，或使用特異的字句（ idiosyncratic language ）
d ） 缺乏與其發展水準相稱的多樣而自發性假扮遊戲或社會模仿遊戲 |
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3. 行為、興趣及活動的模式相當局限、重複而刻板，表現下列各項至少一項：
a ） 包含一或多種刻板而局限的興趣模式，興趣之強度或對象二者至少有一為
異常
b ） 明顯無彈性地執著於特定而不具功能性的常規或儀式行為（ rituals ）
c ） 刻板而重複的運動性作態身體動作（ mannerism ）（如：手掌或手指拍打
或絞扭、或複雜的全身動作）
d ） 持續專注於物體之一部份 |
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| Ｂ 於三歲之前即初發，在下列各領域至少一種以上功能延遲或異常：（ 1 ）社會互動、（ 2 ）使用語言為社交溝通工具、或（ 3 ）象徵或想像的遊戲。 |
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| Ｃ 此障礙無法以 Rett 氏疾患或兒童期崩解性疾患作更佳解釋。 |
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其他未註明之廣泛性發展障礙（包含不典型自閉症）
Pervasive Developmental Disorder Not Otherwise Specified （ Including Atypical Autism ） PDDNOS |
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當相互社會性互動或語言及非語言之溝通技能的發展，有嚴重而廣泛的障礙，或存在刻板的行為、興趣、及活動，但不符合特定的廣泛性發展疾患、精神分裂病、分裂病性人格疾患、或畏避性人格疾患等疾患的診斷準則者，則可使用此診斷分項。例如：此分項可包含「不典型自閉症（ atypical autism ）」 - 即其臨床表現由於初發年齡較晚、不典型的症狀表現、或症狀表現未達診斷的最低要求、或以上皆有，而不符合自閉性疾患的診斷準則。 |
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