情緒及行為問題

基本認識

教師對於孩子在課堂中常常亂發脾氣、亂叫亂喊的行為是會感到很頭痛的。有教師已是軟（講道理、買玩具或食物哄孩子等）硬（責駡、不淮孩子進行喜歡的活動等）兼施來應付這些情緒行為問題，但成效也是不大。要處理孩子的情緒問題，我們必須從了解背後的原因開始。根據 IDEA2004 ，情緒問題的定義是：

兒童出現以下一種或多種情況，並持續一段時間，其情況嚴重影響學童學習的表現：

1. 學習能力受到影響，但並非智力、感官或健康的因素。

2. 未能與同儕及老師建立良好人際關係。

3. 正常的情況下，有不適當的行為或情緒表現。

4. 孩子一般都處於一個不開心或抑鬱的情況。

成因

• 遺傳因素

• 因感染而破壞腦部結構或功能

• 因受傷而破壞腦部結構或功能

• 懷孕期或生產時受到影響

• 其他心理因素：受到性侵犯、失去親人、疏忽照顧、濫用藥物、與同儕或成人的人際關係不理想、日常生活壓力、學業成績差等等

發病率

9-13% 的兒童患有不同程度的情緒問題（ Pierangela & Giuliani ， 2007 ）