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基本認識 |
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早於幼兒一歲左右，大部份兒童已懂得執筆在紙上塗鴉，隨著年齡增長大約在兩歲半時已可仿畫一些基本線條如橫直線及圓形等。幼兒的寫前技巧發展由不同範圍的能力組成。首先，幼兒需擁有按年齡發展的基礎手握能力，即不同程度的手指抓握與及靜態或動態前三指執筆。此外，亦需要擁有合乎年齡發展的視覺感知能力，良好的手眼協調及模仿能力等。
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成因 |
| 幼兒的寫字問題發展遲緩有很多不同的原因，以下簡介部份成因： |
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過早學習抄寫： 幼兒在執筆抄寫前首先要鍛練出合適的手部肌肉運用。過份要求幼兒抄寫複雜的生字，很容易令幼兒因肌肉錯誤運用而發展出不正確的執筆姿勢。 |
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視覺感知能力不足： 腦部處理線條及形狀的位置，方向或大小比例的能力較弱。幼兒可能會在抄寫時出現字體左右或上下顛倒，部首邊旁位置及大小比例不相稱，抄多或漏筆劃等。 |
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手眼協調能力不足： 幼兒準確地控制上肢到指定位置有困難。抄寫或仿畫時可能會出現字體過大出格，或未能準確地在格內及線上書寫。 |
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手部肌肉力量不足： 手掌內的肌肉乏力，以致執筆時的姿勢及控制能力不理想。 |
關節感運用弱： 執筆時力度控制有困難，仿畫及抄寫時可能會過份用力，或過份用力握筆。（有關詳細資料請參考感覺統合問題一文） |
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除了以上的原因，寫前技巧不足亦可能因為坐姿欠佳，眼球追跡或視覺專注力弱等原因導致。 |
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