| 1. |
SAT教室 |
3-6歲兒童 |
群體性活動（Social Skill）：
- 加強社會性發展的適應能力
- 提升理解和遵從群體性活動的遊戲指令，延伸至互動能力
- 學習分享、表達正負面的情緒及解決問題的能力
- 發展群體 / 比賽遊戲的能力，提昇兒童的群處動機
專注力訓練活動（Attention Training）：
針對性的專注力訓練，促進兒童不同層次的專注能力，從而鞏固及加強兒童的學習效能及效率。
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| 2. |
Shall We Chat 情緒社交小組 |
小學生
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運用ILAUGH(社交思考模式)、Visual Strategies(視覺策略及心智解讀(Theory of Mind)提升兒童的社交能力。
每節內容包括
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| 3. |
情緒加油站 |
小學生 |
兒童的學習及社交表現均受情緒影響，能夠調節好個人情緒，兒童就更易掌握人際關係技巧。本小組針對小學生的情緒管理、社交技能而設計課程，透過具體方法及互動活動，讓兒童學習及實踐相關的情緒技巧，以建立正面的人際關係。
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| 5. |
學前訓練課程 |
學前兒童 |
運用TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children )結構化教學法為框架 ，因應幼兒學習需要，透過有系統的活動及同伴之間的互相學習。
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| 6. |
幼稚園園地 |
幼稚園兒童 |
針對兒童的學習需要，透過有系統的訓練活動，與及同伴之間的互相學習，提升兒童在不同發展範疇的學習，包括：認知、語言、 社交、大小肌的能力，為兒童於日後的社會適應和群體學習作好準備。
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