中心負責人

 
 

 

朱嘉麗(臨床心理學家‧顧問言語治療師)
     
學歷
   

香港大學 社會科學碩士(臨床心理)

香港大學 榮譽理學士(言語及聽覺科學)

香港中文大學 心理學學士後文憑

香港中文大學 家長教育證書

兒童精神健康證書

 

 

     

 

專業資格

 

 

香港心理學學會副院士 (2004-243)

香港心理學會臨床心理學組副主席(外務) (2019-2020)

香港言語治療師公會名冊會員 (ST00171, HKIST)

嬰兒及兒童發展研究聯會會員 (A.R.I.C.D)

 

     

 

工作經驗

 

 

20多年評估兒童及青少年智力、情緒行為及社交溝通能力的臨床經驗

邁步兒童發展中心創辦人及總監

現任香港大學社會工作及社會行政學系名譽講師

香港聾人福利促進會到校學前康復服務 – 聰伶到校支援隊顧問(2018-2021)

香港聾人福利促進會教育委員會委員(2018-2021)

曾任香港專業教育學院幼兒教育系兼職講師

曾任香港大學言語及聽覺科學系兼職講師及榮譽助理教授

曾任志願機構臨床心理學家,負責督導早期教育及訓練中心的兒童訓練

曾任社會福利署地區言語治療服務隊高級言語治療師

曾任醫管局轄下兒童體能智力測驗中心及特殊學校言語治療主任

曾主持超過300場教師及家長工作坊

 

 

 

 

 

 

     
 
黃馨儀(臨床心理學家)  
     
學歷
   

香港大學社會科學碩士(臨床心理)

美國喬治城大學(Georgetown Universtiy)榮譽文學士(心理學)

   
專業資格
   

美國密芝根洲大學自閉症及溝通障礙研究中心標準化自閉症診斷工具 (ADOS 及 ADI-R) 執行認可資格

美 國 北卡羅萊納州大學 TEACCH 教學法基礎 (Level 1) 及進階 (Level II) 訓練認可資格

 

 Psi Chi 美國國家榮譽心理學會會員

 

嬰兒及兒童發展研究聯會會員( A.R.I.C.D )

 

Foundation Certification Course on Sensory Integration
感覺統合基礎証書課程

 

Creating Effective Performance, Precision, and Power in Sensory Diets

Certificate on Sensory Based Motor Dysfunction by Kim Barthel, BMR, OTR

Rhythmic Movement Training-LEVEL ONE (Focus,Organisation and Comprehension)

Rhythmic Movement Training-LEVEL TWO (Emotions,Memory and Behaviour)

Level 1- Attachment Theory and the Dynamic Maturational Model

 

     
 

工作經驗

 

 

- 邁步兒童發展中心創辦人及總監

曾任香港專業教育學院幼兒教育系兼職講師

<學前教育雜誌>幼兒專家顧問之一

曾培訓幼稚園及幼兒中心導師及身體弱能人士之家長

曾於自願機構舉行自閉症、亞氏保家症、讀寫障礙及注意力不足過動症之工作坊,培訓家長及老師

被邀請參加「亞洲國際兒童青少年精神醫學學術研討會」、 「兩岸四地智障服務研討會」、「太平洋區幼兒教育研究學會」發表研究文章

定期於報章、雜誌、電子傳媒接受訪問,討論有關兒童發展的資訊

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

羅戴美豐 ( 助理總監 )

 

學歷

香港教育學院教育碩士〈教育管理與領導〉

澳洲南昆士蘭大學幼兒教育學士

香港公開大學教育深造證書〈學習、課程與評估〉

香港浸會大學持續進修學院幼兒教育文憑

香港專業教育學院特殊幼兒教育證書

香港專業教育學院幼兒護理證書

註冊幼稚園校長及幼兒中心主管

曾接受展能藝術會七色音樂 〈 Colour Music 〉之 導師培訓

Heep Hong Society Advanced Certificate For Early Intervention Professionals

Sara Rosenfeld-Johnson(SRJ) 口部肌肉治療基礎証書

美國北卡羅萊納州大學 TEACCH 教學法基礎證書課程

Foundation Certification Course on Sensory Integration
感覺統合基礎証書課程

Certificate on Sensory Based Motor Dysfunction by Kim Barthel, BMR, OTR

Level 1- Attachment Theory and the Dynamic Maturational Model

Rhythmic Movement Training-LEVEL ONE (Focus,Organisation and Comprehension)

Rhythmic Movement Training-LEVEL TWO (Emotions,Memory and Behaviour)

Rhythmic Movement Training-LEVEL THREE (Reading and Writing)

 
 
 

經驗

 
 

超過二十年教導有特殊需要兒童的臨床經驗

曾任職政府資助的學前教育機構負責行政及教師培訓之工作

曾任職政府資助機構的混合幼兒中心ICCC 工作(教導兼收服務的幼兒)

曾任職政府資助機構的特殊幼兒中心SCCC 工作(教導2-6 歲輕度至中度有特殊需要的兒童)

曾任職政府資助機構的早期教育及訓練中心 EETC 工作( 教導 0-6 歲發展障礙、語言障礙、社交情緒及行為問題、自閉症及自閉症傾向等有特殊需要的兒童、設計預備小一適應課程、小學延展課程、及推行語言 / 社交遊戲小組等 )

 
     
   
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